渭南市实验小学教师 杜艳娥
自《家庭教育促进法》颁布和实施以来，全社会对于孩子的教育空前重视，许多父母为了孩子倾其所有、竭尽所能。父母爱孩子虽是一种本能，教育孩子也是满腔热情，但往往因不得其法而导致用力过猛。
那么，作为父母，如何教育孩子、如何高质量的陪伴孩子健康快乐成长呢？
马斯洛需要层次理论把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。父母除了满足孩子最基本的生理和安全需要，还要努力去满足孩子爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要，这就要求我们家长从一些无效或低效的社交活动中走出来，回归家庭，给予孩子高质量的陪伴。做“眼里有光，心中有爱，嘴上有度，胸中有格局”的成长型父母，逐级满足孩子成长中各层次的需要，成就孩子美好的未来。
眼里有光。眼里有光的父母通常具有健康积极、乐观向上的心态，能给孩子正向的示范和积极的心理暗示，能在生活的点滴中看见孩子，发现孩子身上微小的闪光点，并在“有意无意中”满足孩子的需要。在孩子取得成绩时看见孩子散发的自信，投去赞许的目光；在孩子遇到挫折失败时洞察到孩子的无助和沮丧，赋予勇气和力量；在孩子无理取闹时，探究孩子情绪背后的需求……在一次次的看见和及时回应中，建立起彼此心灵的沟通，使孩子感受到来自父母的爱。
心中有爱。心中有爱的父母通常会坦然地接受孩子的个体差异，用欣赏的眼光、平和的心态看待孩子。生活中，我们经常会听到这样的话语：“孩子，你要听话，不然，妈妈就不爱你了。”“宝贝，你不能太任性，要不爸爸就不要你了。”这种有条件的爱并不是真正的爱，而是一种情感威胁、道德绑架，因为无条件的爱是建立在对生命本身无差别尊重的基础上的。满足孩子尊重的需要，从接纳孩子的不完美开始。
嘴上有度。生活中，有太多的父母总是用“别人家的孩子”为标准来衡量自己的孩子。在孩子的眼里和心里，自己是不够好的，永远都比不上“别人家的孩子”。当孩子考试成绩不理想时，父母不是安慰鼓励孩子，静下心来和孩子共同分析考试失利的原因，而是指责埋怨，甚至冷嘲热讽，严重挫伤孩子的自尊心。满足孩子尊重的需要，请父母从“嘴下留情”开始。
胸中有格局。孩子是父母的一面镜子。无数事例告诉我们：有教养的孩子背后一定站着有修养的父母。父母以身作则，是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定着孩子长大成人后，人格是否健全，品德是否高尚，这一切的意义对孩子的人生而言，要远大于遗传智力的影响。父母的格局，就是孩子的高度。以修养育修养，以品德养品德，要求孩子做到的，父母首先要做到。
《触龙说赵太后》中有云：“父母之爱子，则为之计深远。”为了孩子的健康成长，让我们努力使自己成为“四有”好家长，真正做到眼里有光、心中有爱、嘴上有度、胸中有格局，帮助孩子无限靠近自我，在满足孩子各层次需要的道路上，也成就我们做父母的个人成长。
爱孩子，从成长自己开始吧！
